O projeto pedagógico do curso de Pedagogia da FACULDADE DE EDUCAÇÃO SANTA TEREZINHA, com vistas ao cumprimento de sua MISSÃO norteia-se pelos seguintes princípios:

a) Reconhecimento do espaço cooperativo do homem como base fundamental da sociedade democrática justa, buscando enfatizar o estudo da complexidade humana nas organizações, considerando o Homem como ser de pensamento e de palavra enraizado no espaço e no tempo; como ser de desejo e que se constrói nas suas relações com o outro e que não pode reduzir-se apenas a um objeto ou uma variável controlada nas organizações;

b) Os conhecimentos transmitidos pelo curso serão desenvolvidos obedecendo a necessidade do estreito relacionamento com o contexto atual, realidade regional e às ações do Estado e ao próprio processo de governabilidade;

c) Vinculação do ensino de Pedagogia às ciências sociais, dentro de um enfoque interdisciplinar, evitando um reducionismo teórico-pedagógico. É impossível para à Pedagogia, como área de conhecimento humano prescindir-se das Ciências Sociais;
Ênfase na interdisciplinaridade, que contem a idéia da formação integrada e passa pelo crescente processo de socialização;

d) Os estudos que o curso se propõe a desenvolver só poderão ser enfrentados dentro de uma visão interdisciplinar que, indo além das categorias específicas do conhecimento e da área específica do curso de Pedagogia, abarque todas as nuances e desafios do entendimento de problemas temáticos;

e) Ênfase no ensino interdisciplinar, como uma atividade verdadeiramente científica, relacionando a Pedagogia com outras ciências e com saberes necessários à sua compreensão, tornando-a capaz de desvendar as relações sociais subjacentes às normas e às relações organizacionais públicas e\ou privadas, fornecendo aos estudantes, novos métodos de trabalho em equipe, ao lado de disciplinas novas e/ou reformuladas, sempre referenciadas pelo projeto pedagógico do curso;

Ao lado desse conjunto de princípios, que entreabre a problemática metodológica e epistemológica da própria reflexão da Pedagogia, surgem as demandas de “novos sujeitos”, num mundo de embates coletivos. São grandes grupos internacionais, grandes conglomerados transnacionais, grupos de países que se unem por conveniências econômico-políticas, grandes sindicatos, ao lado da emergência de grupos organizados (governamentais e não-governamentais) que transcendem fronteiras e que lutam por transformações sociais, políticas e econômicas.