A METODOLOGIA DE ENSINO do curso é fundamentada em três pilares pedagógicos: o aluno, o professor e a interatividade.

Nas aulas desenvolver-se-ão os temas dos conteúdos programáticos, o seu inter-relacionamento e as suas implicações no desenvolvimento dos acadêmicos e professores, relativamente ao processo de ensino/partilha/aprendizagem. A transferência e a aplicação desses conhecimentos desenvolver-se-ão na modalidade presencial através de:

* Realização de trabalhos individuais e/ou de grupo;

* Aulas expositivas dialogadas;

* Seminários;

* Debates e discussões dos temas mais polêmicos;

* Estudo e análise de textos (leitura orientada);

* Projeção e discussão de filmes;

* Visitas à escolas locais;

* Realização de work-shops;

* Elaboração de trabalhos científicos;

* Outros.

Além do acompanhamento sistemático, a AVALIAÇÃO E AUTO-AVALIAÇÃ DAS ATIVIDADES desenvolvidas pelo aluno ao longo do curso, com o objetivo de integrar os conhecimentos adquiridos, estão previstas as seguintes atividades avaliativas ao final de cada núcleo temático:

Núcleo de Fundamentação Teórica
Sintetizar os elementos teóricos científicos, os fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos e ambientais num trabalho escrito;

Argumentar de forma oral sobre a validade, a atualidade dos conteúdos apresentados no trabalho. (Seminário).

Núcleo de Metodologia do Ensino Superior
Elaboração e apresentação de uma aula simulada, aplicando os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos nas disciplinas que compõem o núcleo.

Núcleo de Investigação Pedagógica
Elaboração e apresentação de um projeto de pesquisa;

Elaboração de um artigo científico por uma das áreas de conhecimento, sendo que os melhores artigos serão publicados na Revista Científica da FEST (TRANSVERSALIDADES).

As atividades avaliativas acima mencionadas terão um peso de 5,0 (cinco) pontos, e as outras atividades avaliativas de cada disciplina também receberão o peso de 5,0 (cinco) pontos.

Realizar-se-ão Seminários relacionados com a temática de cada núcleo, com uma duração de 4 horas cada um, com as seguintes temáticas:

A afetividade e as relações interpessoais no processo docente-educativo;

Desenho Curricular no Ensino Superior;

O professor-pesquisador na educação superior.

Os Seminários têm por objetivo o aprofundamento nos conteúdos ministrados e não estão incluídos na carga horária do curso, deverão ser realizados após cada etapa. Os mesmos serão considerados trabalhos de extensão, devendo ser gratuitos e abertos à comunidade.

OBSERVAÇÕES

Para se candidatar ao trabalho final que conduz ao título de ESPECIALISTA EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, o aluno deverá:

1. Integralizar a estrutura curricular proposta, tendo obtido no mínimo a nota 7,0 (sete);

2. Apresentar o certificado de quitação financeira do curso; e

3. Apresentar o atestado de nada consta da biblioteca da FEST;

4. Ter aprovado o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) relacionado com a área específica do curso.

A freqüência mínima ao curso é de 75% (setenta e cinco por cento) em cada disciplina e o não cumprimento desse requisito implicará na reprovação do aluno. Não havendo, portanto trabalhos especiais para compensar a ausência em sala de aula.

As atividades avaliativas relacionadas aos seminários terão um peso de 5,0 (cinco) pontos, e as outras atividades avaliativas de cada disciplina também receberão o peso de 5,0 (cinco) pontos.